万物生长逢其时，山河无恙人安康。人间值得四月天，芳菲始盛正清明。中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是实现中国梦的精神力量之源。学校是培根铸魂的场所，也是传承弘扬中华优秀传统文化的主阵地之一。让中华民族传统文化基因在青少年的心中生根发芽，是一个重要的课题。

　　新民小学积极挖掘中华优秀传统文化蕴涵的教育意义，并不断促进中华优秀传统文化与学校课程的有机融合，推动校本化的创新性发展，助力孩子全面而有个性的发展。

　　播种：一堂难忘的思政课从

                           

　　一个老物件的前世今生，引出一段段精彩的历史故事。古往今来， 在这个古老而充满诗意的节日，不仅是缅怀先人的时刻，更是我们拥抱自然，探索文化的奇妙旅程。孩子们在跨学科主题学习中华优秀传统文化的课堂里，跟着老师们的视野，去追溯和感悟这些优秀传统文化的渊源和内涵，去领略先贤古人的智慧，去寻找与历史、时代的链接，去寻找在传承文化中自己能够扮演的“角色”与承担的使命，最终让这些文化瑰宝“活”起来，传下去。

　　生长：跨学科主题学习

　　英语

　　中国传统文化中有一部分特异性，可是我们的意象美并不能用外国的文字进行表述。尤其是我国的古诗，清明作为二十四节气之一，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是四大传统节日之一，包含我们中华民族对先祖的追念，对先人的缅怀。我们的诗句中含义可以用语言翻译，从而让学生们共同感受中华民族传统文化之美，建立更完整的英语学习观，促进文化交流与传播。

　　音乐

　　随着音乐，让孩子们了解传统节日承载着时代传承的美好祝愿，知道节日背后蕴藏着悠久的文化积淀，在“歌曲”中寻根溯源，感悟中华民族传统节日的文化内涵，祭奠先祖、缅怀英烈、追思故人，感念生命与希望。

　　体育

　　清明节处于气候明显转暖的时节，古人为了防止寒食冷餐伤身，参加一些体育活动来锻炼身体。追溯历史，拔河、斗鸡这些传统体育运动成为孩子们新的追风运动。

　　美术

　　在美术老师的引领下，孩子们发挥想象，挥舞手中的画笔，在纸上尽情涂鸦，抒发春日情怀。

　　科学

　　学生化身"节气观察员"，在校园生里开展为期两周的清明物候观测（记录温度、降水及植物生长），通过"节气植物生态+植物种植“，从不同的角度探寻清明节气的别样内涵，让学生在跨学科主题实践学习活动中获得更多的体验感。

　　开花：“非遗”进课堂

　　为了让学生了解清明节的意义、由来以及中国的传统习俗，通过动手实践，学生们解锁了非遗的知识，结合小学生身心发展规律，综合组设计了“指尖下的清明”主题活动，通过风筝制作技艺和放风筝等活动，体验民族传统优秀文化的魅力，增强了孩子们的民族自豪感。让跨学科项目式学习开花结果。

　　新民，是每一个孩子梦开始的地方。从一节课的启发，到一次体验的热爱。把传承中华优秀传统文化融入到跨学科主题学习活动中，让师生在探究清明的实践中，赓续根脉传承，厚植红色基因，助力学生全面发展，根扎深处，蓬勃向上。让文化自信，就像一颗得到雨水滋润的嫩芽，在新民老师和新民课程的滋养下竞相开放，各美其美。